Задание "Анкетирование"

Задание "Герои повести" для Анжелики

Теперь поговорим о героях романа. 

Выпишите из текста цитаты, характеризующие всех героев произведения. 

• мать....
• слепой мальчик Петрусь...........
• Максим, брат матери......
• Эвелина...........
• Иоахим - тот, кто открыл мальчику  чарующий мир музыки..................................
• слепой звонарь Егор................
•  Роман.......................
• слепые музыканты.................................

В общем, составьте цитатную характеристику героев повести. 

Прокомментируйте цитаты, сделайте вывод : какова роль книги в характеристике героев. Найдите иллюстрации к героям.

Задание "Сюжетный план повести" для Полины

Вам необходимо выделить основные части повести "Слепой музыкант", затем пересказать её своими словами.  Конечно, использование цитат из текста (получится цитатный план) и иллюстраций приветствуются.

Мне кажется, что здесь вы можете использовать любые технические средства: рабочий лист, презентацию и т.д.. Выбирайте то, что вам больше нравится!

Ваши выводы: 

Узнали...

Удивились...

Поняли .....

Информация о В.Г.Короленко

Дата:	Личная жизнь:	Творчество:
1853	Родился на Украине в семье судебного чиновника. Отец старого казацкого рода, мать-дочь польского помещика на Волыни.	-
1870-1879	Студенческие годы. Сначала учился в Санкт-Петербургском Технологическом институте, затем в Московскую Петровскую Сельскохозяйственную Академию. Призыв слиться с народом и распространять там социалистические идеи привлекал Короленко. Первая книга	Эпизоды из жизни «искателя»
1880-1889	85-Разрешено было поселиться в Нижнем Новгороде, и с тех пор все чаще и чаще фигурирует в его рассказах верхневолжская жизнь.	Чудная Яшка, Рассказ “Убивец”, Сон Макара, В дурном обществе,Дети подземелья,Сказание о Флоре,Слепой музыкант,Судный день + несколько книг.
1890-1899	94-Ездил в Англию и Америку.Часть своих впечатлений выразил в очень оригинальной повести "Без языка"	Тени,Таланты,Река играет,Без языка, Необходимость + 9 книг.
1900-1907	00-При образовании разряда изящной словесности при Академии Наук, Короленко был в числе первых, избранных в почетные академики. 02-В этом году, в связи с не закономерным кассированием выборов в почетные академики Горького, вернул свой диплом при письменном протесте.	Огоньки,Последний луч,Мгновение,Мороз, Двадцатое число + 6 книг.
1911-1915		По пути,Братья Мендель,Легенда о царе и декабристе.
1917-1921	Начал писать дневник, Умер.	Дневник

История создания повести "Слепой музыкант"

История создания повести  "Слепой музыкант"

Мотив поисков счастья, заложенного в самой натуре человека, проходит через все творчество Короленко. Он стал основным и для «Слепого музыканта».История слепого мальчика Петра Попельского по замыслу писателя соотносилась с сложными нравственными поисками интеллигентной молодежи 80-х годов. Впоследствии Короленко писал, что в «Слепом музыканте» «отразилось романтическое настроение» его поколения. Художественная логика «Слепого музыканта» должна была привести читателя к мысли, что даже человек, жестоко обиженный природою, в состоянии побороть эгоистическую сосредоточенность на своем несчастье, что и для него существует не только возможность, но и необходимость стремления к свету, к полноте человеческого счастья.

Духовное прозрение героя происходит в результате понимания им того, что он и его талант нужны людям. В повести раскрывается диалектика сочетания природного и общественного начал в человеке. Короленко убежден в недостаточности только рационального, просветительского, «головного» объяснения жизни и человека. Так, дядя слепого мальчика Максим, создавая программу его воспитания, во многом совершенно справедливую, пытается все же ограничить сферу интересов своего воспитанника лишь узкими границами доступного ему мира. С изумлением останавливается Максим с его трезвым рационализмом перед непонятными для него тайнами человеческого духа, романтической по своему характеру жаждой «непостижимого» .

«Слепой музыкант» во многом создан Короленко на основе принципов романтического искусства. Об этом свидетельствуют исключительность сюжета повести, тема преобразующей роли искусства, ярко выписанный романтически приподнятый образ старого гарибальдийца дяди Максима, подчеркнутая связь е устным народным творчеством (воздействие на героя украинской народной музыки) , эмоциональный пейзаж, .в котором писатель выделял звуковую, музыкальную сторону, ассоциативная связь образов (света, звука, цвета) , возвышенно-поэтический стиль повествования и т. д.

Итак, в середине 80-х годов почти одновременно в творчестве Короленко возникают такие произведения, как «Соколинец» , «В дурном обществе» , «Слепой музыкант» , «Лес шумит» . Написанные на различном жизненном материале, они раскрывали единый авторский замысел и призваны были содействовать в условиях глухой реакции пробуждению сознания демократического читателя. Романтические тенденции, свойственные всему творчеству Короленко, но в особенности его раннему периоду, вполне соответствовали тем идейно-творческим задачам, которые ставил перед собой писатель.

Итоговые задания

введение

Жизненный и творческий путь Короленко - таблица

2 таблица

образ музыки